Al ser Tecnologo de imagen pasamos de un mundo analógico a la imagen digital de los diversos exámenes, por tanto las nuevas tecnologías me han llevado al mundo de los programas y software en especial médicos, de anatomía, etc. y su aplicación directa en sala de clase, así como también la modernización en el uso de equipos médicos y la docencia en la operación de los mismos tanto para los nuevos egresados como para la actualización de los colegas ya titulados.

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Son necesarios cambios urgentes en virtud al aprendizaje. Como carrera de salud se necesita la tecnología como un facilitador para los estudiantes. Realismo al momento de aprender la atención de un paciente con herramientas tecnológicas puede dar solución a muchas problemáticas actuales.

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Implementar en mi enseñanza el uso de la tecnología, para eso debo saber cómo funcionan y buscar la más adecuado para el proceso de aprendizaje .

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El cambio que se debe realizar debe considerar los tipos de aprendizajes que existen en el aula y con esto generar las estrategias adecuadas para realizar actividades pedagógicas con la intención de lograr los resultados de aprendizaje. Creo que en ningún caso hay que oponerse a la tecnología, sino más bien adecuarse a ella y usarla a favor.

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Incentivar mayor participación de los alumnos a la clase que realizó y poder fusionar el uso de las tecnologías a mi modelo de clase

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Es necesario integrar nuevas herramientas tecnológicas que complementen la formación de los estudiantes. Lo que requiere autoformación en herramientas digitales que facilitan el desarrollo de labores que habitualmente se realizaban de manera manual y hoy en día se encuentran digitalizadas.

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Respecto a mi práctica como docente siento que me encuentro poco preparada en cuanto a introducir nuevas tecnologías, sin embargo, tengo la actitud y motivación de indagar y conocer herramientas que aporten al desarrollo de aprendizajes en la educación superior. Me considero una docente dinámica y práctica, pero realizo la clase más a la «antigua» realizando clases con debate, rol playing o mesas de discusión, pero sin tanto apoyo de la tecnología.

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Respecto a mi práctica docente creo que ya he incorporado una actitud que construcción fraterna del conocimiento, nunca he sido una «experta»que da cátedra, por el contrario, valido los saberes de mis estudiantes, no obstante, la incorporación de tecnologías aún es algo que no logro del todo, si, la totalidad de mis clases son con el apoyo de un ppt, si uso vídeos, si me comunico por mail, si a muchas cosas, pero aún siento a las tecnologías como enajenadoras del hombre, por lo que me resisto al uso de estas en lugar del contacto social o en lugar de evaluaciones, o en lugar de las clases, aunque reflexionando al respecto, por el contrario, podría comenzar a considerar la inmediatez de las tecnologías como un medio de contactarnos de modos profundos, pues el «cómo» las uso es lo importante, no la tecnología en sí.

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Hacer más interactiva la clase , usando diferentes herramientas que se encuentren en el aula, desde la puesta en escena del propio docente, hasta el uso de app en tiempo real. Hay que ententender que el uso de youtube , Facebook o Instagram, para bien o para mal serán utilizados por los alumnos, y todo eso por ahora, ya que en 10 años es muy probable que sean otras redes las que lideren.

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Superar las barreras tecnológicas, ya que existen características personales que permean todo ambito, el comprender el uso e importancia de las tecnologías como apoyo contribuyen a acercarnos más a estudiantes de generaciones que estan mas actualizados en relación a la temática.

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Debe existir un cambio en la estructura del docente donde utilice la tecnología de manera más amigable y adecuada considerando siempre las característica del grupo objetivo de acuerdo a los intereses de este.

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Los cambios necesarios en mi práctica profesional, surgen primero desde un cambio de mentalidad global, desde rol docente pero también de ese estudiante que prefiere ser un pasivo más que un activo. Ser un docente motivador facilitador que logré realmente ser una guía y no solo caer en el docente que entrega conocimientos.
Aprender e incorporar nuevas tecnologías pero también motivarme a eso, en post del aprendizaje.

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Creo importante incorporar la tecnología en mi práctica docente, de este modo, estoy incorporando un elemento de la vida cotidiana del estudiante al aula, que por lo demás, no se limita a la sala de clases, sino que abre sus posibilidades de la mano de las múltiples oportunidades y acceso a la información.
En lo particular incorporo la tecnología utilizando las herramientas que ofrece powerpoint y mostrando extractos de películas para ejemplificar los contenidos, sin embargo, me gustaría implementar métodos de evaluación más didácticos y participativos, de la mano de la tecnología.

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El cambio necesario en mi práctica docente tienen que ver, principalmente, con el uso de las tecnologías como medio de aprendizaje del estudiante. En ese sentido, la incorporación de algunas actividades en dónde se utilice el smartphone ha sido, en mi experiencia, una apuesta a que me asusta un poco, puesto que tengo algunas dudas sobre cómo utilizarán esta herramienta, si será un distractor o realmente un vehículo de aprendizaje, pero que, a la larga, da un resultado cercano al esperado. Sin embargo, siempre quedo con la duda de si el estudiante realmente aprendió o si respondió algo y que ese conocimiento/capacidad será desechado al momento de poner un pie fuera de la sala. Entonces, el cambio principal no tiene que ver con la tecnología en sí misma, sino en el pensamiento (prejuicioso) de mi parte hacia estas nuevas alternativas para que se construya un aprendizaje (¿significativo?)

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